幼兒園的始祖福履貝爾認(rèn)為：幼兒猶如花園中的花草，需要愛(ài)及自然的灌溉，才能培養(yǎng)成美麗的花草。的確，幼兒像張白紙一樣，你給他什么顏色，他就變成什么顏色。研究結(jié)果也表明，出生至6歲這期間是人類(lèi)一生中發(fā)展最快的時(shí)期，就像是房屋的地基一樣，地基越堅(jiān)固，房屋也越堅(jiān)固。由此可見(jiàn)，幼兒教育機(jī)構(gòu)的好壞，對(duì)幼兒影響很大。許多母親都有一個(gè)共同的疑問(wèn)，怎樣選擇一所理想的幼兒園呢？我們應(yīng)由下列幾方面來(lái)考慮：

　　一、園舍設(shè)備方面

　　園址應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應(yīng)有花草、樹(shù)木等，讓幼兒接近大自然。

　　活動(dòng)室以生動(dòng)、可愛(ài)、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質(zhì)料要堅(jiān)固耐用；留意一下游戲場(chǎng)所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。

　　玩具設(shè)備器械等以啟發(fā)性大、危險(xiǎn)性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無(wú)法做到，也應(yīng)注意到安全設(shè)施，如窗戶、樓梯的安全等。

　　二、教學(xué)方面

　　幼兒教育是一種學(xué)前教育，觀察一下，你所中意的幼兒園是不是讓幼兒像小學(xué)生一樣寫(xiě)字讀書(shū)，如果是那樣，那真是抹殺幼兒學(xué)習(xí)興趣——太早地開(kāi)始課堂教學(xué)會(huì)造成幼兒的反感，而且會(huì)傷害到小寶寶的手腕肌肉，有的孩子因?yàn)樵谟變簣@已經(jīng)學(xué)了一年級(jí)的課程，產(chǎn)生“我都會(huì)了”的心理，上了小學(xué)反而不好好學(xué)習(xí)。所以，幼兒園教學(xué)應(yīng)區(qū)別于學(xué)校教學(xué)，注重通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等達(dá)到德、智、體的兼顧，認(rèn)字不應(yīng)占教學(xué)的主導(dǎo)地位。

　　三、與家庭的聯(lián)系方面

　　幼兒園要與每個(gè)寶寶的家庭保持密切的聯(lián)系，只有這樣才能真正了解孩子的真實(shí)個(gè)性及生活情形，因人而異地進(jìn)行正確指導(dǎo)。而且，家長(zhǎng)可以通過(guò)與幼兒園老師的聯(lián)絡(luò)了解到孩子在園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活的情形及存在的問(wèn)題，以便協(xié)助老師共同解決。

　　爸媽在考察幼兒園時(shí)，可提出要求看看園內(nèi)寶寶的家庭手冊(cè)、家庭拜訪記錄及其他活動(dòng)記錄等等，多聽(tīng)聽(tīng)園內(nèi)寶寶家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，來(lái)確定這家幼兒園是否合格。

　　四、避免幾種幼兒園

　　1、單純以營(yíng)利為目的的幼兒園：這種幼兒園的主辦單位和主管部門(mén)都需要推敲，設(shè)施不夠齊全，甚至根本不安全，教師素質(zhì)和責(zé)任心不夠，有亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　2、不能給幼兒充分游戲的幼兒園：幼兒園太局促、狹小，老師過(guò)分禁錮孩子的行動(dòng)。

　　3、對(duì)幼兒過(guò)分嚴(yán)厲的幼兒園：這種嚴(yán)厲可能出自該幼兒園的“園訓(xùn)”，也就是希望對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求，達(dá)到培養(yǎng)孩子的目的，還有可能就是某位老師的脾氣性格給人留下了不太可親的印象。這需要仔細(xì)考察，耐心鑒別。

　　“全托”好還是“日托”好

　　“日托”、“全托”都是幼兒園的辦園形式，即全日制和寄宿制幼兒園。一所幼兒園里可以同時(shí)設(shè)置“日托”和“全托”。兩者的主要目標(biāo)、要求和內(nèi)容是一致的，對(duì)園舍、設(shè)備、工作人員、師資條件、衛(wèi)生保健及安全工作的要求都相似，也有不同：

　　一、為便于管理，全托幼兒園班級(jí)名額編制比較小，即每個(gè)班的孩子人數(shù)要少一些。

　　二、全托幼兒園的園舍、設(shè)備要求要高于日托幼兒園，除后者應(yīng)具備的房舍條件外，還要設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣室和教職工值班室，還應(yīng)配備兒童單人床。

　　三、全托幼兒園的工作人員配備要多于日托幼兒園。

　　孩子是“全托”好還是“日托”好呢？可以從以下幾個(gè)方面考慮決定：

　　一、從孩子自身的條件考慮：

　　如果孩子身體健康，性格活潑，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備一些生活自理能力，離開(kāi)父母一段時(shí)間家長(zhǎng)也放心，那么可以送全托。

　　二、從家長(zhǎng)角度考慮：

　　1、如果家長(zhǎng)工作很忙，即使下班回家也很少有時(shí)間顧及孩子，可以考慮送全托。

　　2、如果家長(zhǎng)缺乏教育孩子的知識(shí)和方法，可將孩子送全托。

　　3、如果家中有老人溺愛(ài)孩子，而父母無(wú)計(jì)可施，可以考慮將孩子送全托，離老人遠(yuǎn)一些。

　　4、如果家長(zhǎng)能夠配合幼兒園開(kāi)展良好家庭教育，同時(shí)又有時(shí)間關(guān)心、照料孩子，最好把孩子送日托，這樣可以經(jīng)常和孩子接觸，便于交流思想，增進(jìn)感情。

　　三、從幼兒園條件看：

　　如果全托幼兒園設(shè)備完善，設(shè)施齊全、安全，人員充足，條件較好，可以將孩子送全托。

　　怎樣接送孩子上幼兒園

　　接送孩子上幼兒園是家長(zhǎng)必修的“功課”。家長(zhǎng)們的常見(jiàn)做法是：

　　一、遇到天氣驟冷，怕孩子著涼，等天氣暖和點(diǎn)再送。

　　二、孩子不肯起床，讓孩子睡個(gè)懶覺(jué)吧。

　　三、家中一有事，或來(lái)了客人，或單位組織娛樂(lè)活動(dòng)等，就不送孩子上幼兒園了。

　　四、如果孩子說(shuō)：“爸爸媽媽早點(diǎn)接我?！备改副悴活欕x園時(shí)間，就早早去接。

　　五、按時(shí)接送孩子，讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事，就像爸爸媽媽上班一樣，要守時(shí)、守紀(jì)律。

　　上述做法哪一種好？當(dāng)然是第五種。在接送孩子上幼兒園時(shí)，應(yīng)注意以下幾方面：

　　一、不管天冷、天熱、刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持按時(shí)送孩子上幼兒園。家長(zhǎng)不要以為這僅僅是去不去幼兒園的事情，如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原因，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的不良品德和行為。這對(duì)他一生都有不利影響。長(zhǎng)大以后，他會(huì)把這些品德和行為不自覺(jué)地帶到學(xué)校乃至工作中去。因此，家長(zhǎng)要按時(shí)接送孩子，培養(yǎng)他的紀(jì)律性和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　二、如果家長(zhǎng)工作忙，單位制度比較嚴(yán)格，那么可請(qǐng)家里其他人幫助接送。有條件的單位會(huì)安排班車(chē)幫助接送本單位職工的孩子。這樣既可節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，又讓孩子上幼兒園有伴兒，就更樂(lè)意上幼兒園。

　　三、對(duì)于孩子“早點(diǎn)來(lái)接我”的愿望，家長(zhǎng)不能盲目滿足，應(yīng)養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)接送孩子的習(xí)慣，盡量不要破壞常規(guī)。萬(wàn)一不能按時(shí)接送孩子，要及時(shí)向孩子解釋原因，以免孩子誤解。

　　總之，作為父母既要養(yǎng)成按時(shí)接送孩子的習(xí)慣，也要培養(yǎng)孩子每天按時(shí)入園和離園的習(xí)慣，讓他覺(jué)得無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒都要一如既往，把該做的事情做好、做到底。

　　有的媽媽曾說(shuō)過(guò)，看著寶寶第一天進(jìn)幼兒園，就好像孩子踏入了社會(huì)，要離開(kāi)媽媽?xiě)驯Я艘粯?，很難過(guò)。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)是遲早的事情，他能夠順利、快樂(lè)地在幼兒園中生活，是做媽媽的福氣。

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